Creatividad

• 3

• 1

• 4

  semanas

Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de:
– Percibir la importancia de la creatividad para la persona, la sociedad y las organizaciones
– Comprobar que todo el mundo puede aprender a ser creativo
– Identificar los factores que favorecen y dificultan el pensamiento creativo
– Identificar técnicas creativas para resolver problemas y valorar el potencial de cada uno a la hora de mejorar la creatividad
– Medir la capacidad creativa de personas y grupos
– Poner en práctica un brainstorming de forma estructurada y rigurosa sin olvidar ningún paso ni requisito que pudiera reducir su eficacia
– Conocer y aplicar los principios y condiciones que favorecen su funcionamiento
– Crear un grupo capaz de funcionar eficazmente
– Realizar un brainstorming
– Estimular la producción de ideas
– Seleccionar las mejores ideas del proceso creativo

• 3

• 1

• 4

  semanas

MÓD. 1: DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

Aprender a ser creativo
– Qué es la creatividad
– Pensamiento divergente
– Pensamiento convergente
– Para qué sirven las técnicas creativas
– Técnicas tradicionales versus técnicas creativas
– Fases del proceso creativo (Osborn, 1957)
– Problemas que pueden tratarse con métodos creativos
– Características fundamentales de la creatividad

Favorecer el pensamiento creativo
– Cómo ser una persona creativa
– Cómo piensa y siente un equipo creativo
– Factores que favorecen la creatividad
– Criterios para seleccionar a los miembros del grupo
– Barreras a la creatividad
– Funciones de los miembros de un equipo de trabajo creativo
– El director y sus funciones
– Frases del director para estimular las ideas
– Cómo afronta el director los problemas durante una sesión

Aplicar técnicas creativas para resolver problemas
– Principios del brainstorming
– Fases del brainstorming
– Frases asesinas
– Frases suicidas
– Pensamiento lateral
– Método Delphos
– Otras técnicas creativas

Medir la capacidad creativa de personas y equipos
– Pruebas para evaluar la creatividad (Wallach y Kogan)
– Pruebas para evaluar la creatividad (Guilford)
– Cómo evaluar la creatividad
– Evaluar la creatividad de un grupo
– Planes de formación para mejorar la creatividad de la empresa

Obtener el máximo rendimiento de la creatividad en el contexto empresarial
– Elaborar tu propio material
– El valor práctico de los errores
– Problemas que pueden tratarse con métodos creativos

MÓD. 2: DIRIGIR UN BRAINSTORMING

Conocer y aplicar los principios del brainstorming
– Principios básicos
– ¿Por qué la cantidad genera calidad?
– Aplazar el juicio o suspender la crítica
– Efectos producidos por el aplazamiento del juicio
– Ventajas del trabajo en grupo
– Condiciones favorables para la generación de ideas

Crear un grupo eficaz
– Preparación del grupo
– Frases asesinas
– Frases suicidas
– Funciones a desempeñar
– Número de participantes
– Funciones del director
– Funciones del director de un brainstorming en las distintas fases
– Funciones del secretario
– Funciones de los participantes

Producir las ideas
– Fases del brainstorming
– Orientar al grupo
– Producir las ideas
– Solucionar problemas
– Incubar las ideas
– Aprovechar las ideas fuera de la sesión
– Recoger las ideas
– Categorizar las ideas
– Puntos fuertes y débiles del brainstorming
– Efectos saludables
– Consecuencias negativas

Estimular la producción de ideas
– Identificar el bloqueo
– Lista de control
– Estimular las ideas
– Situaciones que favorecen el bloqueo
– Favorecer la producción
– Técnica de la idea más disparatada

Seleccionar las ideas
– Clasificar las ideas
– Selección y utilidades de criterios
– Método de la ponderación

• 3

• 1

• 4

  semanas

6