E-learning Tècnic de Formació

• 3

• 1

• 9

  setmanes

En acabar el curs l'alumne coneixerà els aspectes teòrics i pràctics relacionats amb el disseny, la implementació i el desenvolupament d'accions formatives a través de TIC i serà capaç de gestionar les nombroses tasques que comporta la posada en marxa d'una acció formativa a través d'un entorn virtual d'ensenyament-aprenentatge.

• 3

• 1

• 9

  setmanes

Fonaments de la formació a distància

Fonamentar teòricament l'ensenyament i l'aprenentatge oberts ia distància i conèixer les bases de l'aprenentatge en els adults així com les característiques diferencials de les persones que aprenen a distància.

Bases conceptuals. Característiques de la formació a distància

Es fa una aproximació històrica al fenomen de l'educació a distància que ens permet descobrir com l'evolució de la tecnologia ha permès que convisquin propostes diferents de diferents generacions. També es proporcionen les característiques que diferencien la formació a distància de la formació presencial.

Possibilitats i contribucions. Barreres

Identificar les barreres i les potencialitats que defineixen l'entorn on es desenvolupa la formació a distància.

Modalitats: tradicional, e-learning, b-learning

Definir el concepte d'e-learning i diferenciar-lo d'altres conceptes relacionats. Identificar les característiques de l'e-learning davant de la formació a distància tradicional. Conèixer altres tendències relacionades, com ara el b-learning o blended learning.

El procés d'ensenyament-aprenentatge en la formació a distància

Explica com es desenvolupa el procés d'ensenyament-aprenentatge en entorns virtuals i la funció de la tecnologia com a mediadora i facilitadora del procés, prestant especial atenció a la introducció d'Internet al mateix ia les noves funcions i competències dels tutors en aquest entorn.

Principis bàsics de laprenentatge en adults

Descriu els principis generals de l'aprenentatge en adults i les implicacions que té en el disseny de continguts e-learning. Identificar els estils daprenentatge dels alumnes per adaptar la formació a les seves necessitats i característiques heterogènies.

Formació i noves tecnologies

Conéixer les característiques dels recursos tecnològics aplicats a educació a distància i la seua importància com a mitjà de comunicació entre alumnes i docents. Adquirir els coneixements necessaris per a la gestió d'una plataforma d'e-learning i familiaritzar-se amb els aspectes bàsics dels estàndards per a e-learning.

Recursos a Internet per a la formació

Introducció a Internet i descripció de les principals eines que introdueix per facilitar la formació: eines de comunicació síncrones i asíncrones.

L'e-learning com a modalitat de formació a l'empresa

Descriu el potencial d'e-learning com a modalitat de formació a les empreses, destacant els avantatges que presenta respecte d'altres modalitats de formació. Descriu estratègies per implantar l'e-learning a les empreses. Adquirir els coneixements necessaris per gestionar una plataforma d'e-learning.

Suports i formats d'e-learning

Identificar les noves tendències quant a suports i formats d'e-learning. Paper de les aplicacions Web 2.0.

Estàndards d'e-learning

Estudia el concepte dels estàndards de la indústria de l'e-learning, així com els organismes que se n'encarreguen. Es destaquen principalment els estàndards AICC, SCORM i les especificacions IMS.

Les plataformes d'e-learning: 2 Learning System

Es descriuen les característiques principals d'un sistema LMS (Learning Management System) com a plataforma programari que facilita un entorn virtual d'aprenentatge per a l'alumne i, a més, facilita altres tasques pròpies d'administració d'alumnes i matrícules, seguiment dels alumnes per part del professor, etc. S'estudia el cas concret de la plataforma 2 Learning System.

Les plataformes d'e-learning: Moodle

Es descriuen les característiques principals d'un sistema LMS (Learning Management System) com a plataforma programari que facilita un entorn virtual d'aprenentatge per a l'alumne i, a més, facilita altres tasques pròpies d'administració d'alumnes i matrícules, seguiment dels alumnes per part del professor, etc. S'estudia el cas concret de la plataforma Moodle.

2 Virtual Class

Es descriuen les característiques de la videoconferència com a eina didàctica, utilitzant l'aplicació de videoconferència 2 Virtual Class com a eina de gran utilitat a l'hora de facilitar la comunicació entre professors i alumnes i entre els mateixos alumnes. Després d'una breu descripció tècnica, es proporcionen consells o tècniques per fer videoconferències amb èxit i es presenten alguns casos d'ús.

Competències, experiències i eines de treball del tècnic de formació

Conèixer les competències i les habilitats socials necessàries per al bon desenvolupament de les funcions del tècnic de formació. Conèixer les eines de treball habituals del tècnic de formació (Microsoft office, Microsoft Project, correu electrònic, etc.).

El perfil professional del tècnic de formació

Descriu les característiques del perfil professional del tècnic de formació, les competències principals del qual són les d'elaborar, gestionar i avaluar plans de formació.

Anàlisi de les necessitats de formació

Descriu les eines i tècniques disponibles per al tècnic de formació per fer l'anàlisi de les necessitats de formació a l'empresa.

Eines de treball

Descriu les eines informàtiques que ha de manejar el tècnic de formació a la seva feina diària.

Habilitats

Descriu les habilitats socials de què ha de disposar el tèncic de formació.

Elaboració i gestió de projectes de formació a distància

Aprendre els processos de disseny i elaboració de materials e-learning tenint en compte els aspectes teòrics, pedagògics i tècnics. Aprendre les bases de la gestió de RRHH. Adquirir les habilitats necessàries per a la gestió i la posada en marxa d'un projecte de teleformació. Destacar i estudiar la funció tutorial del docent en e-learning.

Elaboració i gestió de projectes de formació a distància

Introdueix el concepte de projecte i la seva aplicació en l'elaboració, la gestió i l'avaluació d'accions formatives mitjançant e-learning.

Fases del disseny, producció i implementació de programes formatius

Descriu les característiques que ha de tenir una acció formatiu mitjançant e-learning des del punt de vista del programa o contingut formatiu per adequar els objectius plantejats prèviament.

Disseny de sistemes de tutorització: models i casos reals

Descriu la funció del tutor en una acció formativa mitjançant e-learning, així com les característiques i competències del lloc professional.

Gestió de recursos materials

Destaca les plataformes educatives (sitemes LMS) i les eines d'autor com els recursos materials més importants en una acció formativa mitjançant e-learning. Proporciona exemples.

2 Crea

Es descriu l'eina d'autor 2-Crea, que permet crear fàcilment i sense grans coneixements informàtics cursos complets a partir de materials existents o creant contingut utilitzant algunes característiques de l'eina. El resultat obtingut és un paquet de contingut compatible amb l'estàndard SCORM.

Gestió de recursos humans

Descriu les competències professionals dels diferents perfils professionals inclosos en un projecte d‟implementació d‟accions formatives mitjançant e-learning.

Posada en marxa del projecte

Descriu els elements necessaris per posar en marxa un projecte d'e-learning: continguts, maquinari i programari, equip de professionals, etc. Estudia el model DAFO com a eina fonamental danàlisi per decidir la conveniència de la realització del projecte.

Gestió de la teleformació

Descriu els passos a fer durant el desenvolupament de la teleformació. Des de la preparació de l´equip de professionals necessari fins al lliurament final del curs.

Gestió econòmica de projectes de formació a distància

Analitzar els costos i gestionar els pressupostos dun projecte de formació a distància. Adquirir els coneixements necessaris per al control i la gestió de projectes educatius.

Anàlisi de cost de formació

Descriu els diferents tipus de costos que intervenen en un projecte daccions formatives mitjançant e-learning.

Gestió de pressupostos

Estudia com gestionar un projecte d‟acció formativa mitjançant e-learning des del punt de vista d‟una inversió de l‟empresa. Detalla el càlcul del ROI (Return Of Investment, retorn de la inversió) com a mètode més adequat per fer-ho.

Control i gestió del projecte

Descriu els mecanismes de control i gestió d‟un projecte d‟acció formativa mitjançant e-learning. Per fer-ho, s'estudien tres àrees principals intervinents en el projecte: la tecnologia, els continguts i els serveis.

Gestió de la qualitat i l'avaluació

Desenvolupar la capacitat necessària per planificar i avaluar l'acció formativa i tots els elements que hi intervenen. Dissenyar processos per a l'avaluació dels aprenentatges i les tècniques per dur-los a terme.

Bases conceptuals de lavaluació. Tipus

Descriu el procés d'avaluació a l'àmbit educatiu i la seva relació amb la qualitat. Estudia quins components de tot el procés s'han d'avaluar i com fer-ho. D'aquesta manera no ens centrem només en l'avaluació de l'aprenentatge, sinó en tot el procés.

Instruments d'avaluació

Descriu els instruments d'avaluació del procés formatiu a l'alcane del tècnic de formació. Estudia diferents sistemes de proves de lavaluació de laprenentatge.

2 Test

Es descriu l'aplicació 2-Test, que permet crear fàcilment proves, tests, etc. de cara a facilitar l'avaluació dels alumnes per part dels professors o l'autoavaluació dels alumnes. Amb 2-Test es poden crear diferents tipus de preguntes segons l'especificació IMS QTI.

Control de qualitat

Descriu la gestió de la qualitat com a procés global i integral, ja que s'atén com una estratègia organitzativa i no només del procés de formació.

Tancament del projecte

Descriu les tasques a realitzar a l'hora de fer el tancament del projecte d'e-leraning i els informes que cal generar.

• 3

• 1

• 9

  setmanes

6